阿里巴巴、螞蟻集團核心管理層近日齊聚杭州云谷學(xué)校，圍繞人工智能（AI）帶來的變革與教育轉(zhuǎn)型展開深入探討。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云與集團主席蔡崇信、CEO吳泳銘，螞蟻集團董事長井賢棟等高管共同參與交流，并與學(xué)校教師團隊展開了一個多小時的對話。

馬云在交流中指出，AI技術(shù)的迭代速度遠超預(yù)期，社會尚未完全做好應(yīng)對準(zhǔn)備，但青少年群體擁有最大的適應(yīng)潛力。他強調(diào)，此次到訪云谷學(xué)校，旨在分享阿里巴巴對AI發(fā)展趨勢的洞察，呼吁教育工作者引導(dǎo)學(xué)生與AI共存，而非被動接受沖擊。"未來的競爭不在于計算能力，而在于創(chuàng)造力與情感共鳴。"馬云表示，教育應(yīng)減少對記憶和重復(fù)訓(xùn)練的依賴，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)孩子的想象力、審美力和共情力。

阿里巴巴董事長蔡崇信從能力重構(gòu)角度提出觀點。他認為，AI時代最稀缺的能力是"提出正確問題"的思辨力，以及人機、人際間的溝通藝術(shù)。"當(dāng)機器能處理大部分標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)時，人類的核心價值將體現(xiàn)在情感連接與復(fù)雜問題解決上。"蔡崇信以醫(yī)療場景為例，指出醫(yī)生未來更需要通過共情能力建立患者信任，而非單純依賴診斷技術(shù)。

阿里巴巴CEO吳泳銘則從人類特質(zhì)維度展開分析。他提出，好奇心、共情力和體力將成為區(qū)分人與機器的關(guān)鍵差異。"機器學(xué)習(xí)依賴數(shù)據(jù)驅(qū)動，而人類會因興趣自發(fā)探索未知；當(dāng)腦力勞動被AI替代時，身體機能與運動能力的重要性將顯著提升。"這一觀點與螞蟻集團董事長井賢棟的論述形成呼應(yīng)。井賢棟補充道，AI應(yīng)作為解放人類精力的工具，"讓教師從批改作業(yè)中解放，讓學(xué)生從題海中抽身，把時間留給藝術(shù)創(chuàng)作與戶外實踐"。

教育場景的變革成為討論焦點。馬云特別提到，評價AI時代學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是技術(shù)設(shè)備數(shù)量，而是教育理念的轉(zhuǎn)型。"當(dāng)知識獲取變得輕而易舉，教師的角色應(yīng)回歸'靈魂工程師'的本質(zhì)。"他描繪了這樣的畫面：課堂減少標(biāo)準(zhǔn)化測試，增加戲劇表演與辯論活動；校園里隨處可見學(xué)生討論哲學(xué)問題或協(xié)作完成藝術(shù)項目；教師通過觀察學(xué)生與AI工具的互動方式，個性化引導(dǎo)其能力發(fā)展。

這場持續(xù)逾小時的交流折射出科技企業(yè)對教育本質(zhì)的重新思考。當(dāng)被問及AI是否會加劇教育不平等時，多位高管表示，技術(shù)普及的關(guān)鍵在于降低使用門檻。"就像當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)從精英工具變?yōu)槿窕A(chǔ)設(shè)施，AI教育應(yīng)用也需要經(jīng)歷這樣的轉(zhuǎn)化過程。"蔡崇信透露，阿里巴巴正探索將大模型能力嵌入基礎(chǔ)教育場景，但強調(diào)"技術(shù)方案必須服務(wù)于教育目標(biāo)，而非相反"。